Espace : frontal, à deux. Consignes : Une personne est désignée. Elle doit se présenter à une assemblée afin de lui conter une histoire (extraordinaire ou tout à fait banale). Le problème est qu’elle s’exprime dans un langage “imaginaire” et incompréhensible. Mais heureusement, un traducteur l’accompagne et peut révéler l’aventure au public. Objectifs : Ne […]
Espace : à même le sol. Consignes : Une personne démarre à quatre patte au sol, l’index bouchant un trou ; il ne pourra sortir de l’impro que s’il parvient se faire remplacer dans sa tâche. Quelqu’un doit rentre alors dans l’air de jeu. Objectifs : Donner signification à un geste. Le trou peut en […]
Le Play-back L’animateur choisit un texte à réciter par les participants (par exemple, j’ai choisi une fable de La Fontaine) L’élève qui récite le texte se cache derrière la scène, et un autre élève récite le texte en “play-back”. On peut aussi demander à l’élève qui récite de prendre un ton particulier (acteur pédant, timide, […]
On amorce une situation dans l’aire de jeu avec deux participants. L’improvisation doit être très gestuelle et significative. Si la position d’un participant inspire un membre du public, cette personne claque dans les mains et les joueurs figent. La personne qui a claqué remplace un des deux participant et à partir de la position inspirante, […]
Les participants sont placés en équipe de deux et ils se placent à environ 2 mètres l’un de l’autre. Ils feront une série de rencontres dirigées (ils se déplacent l’un vers l’autre, improvisent et retournent à leur point de départ pour attendre la nouvelle consigne. Première consigne : Vous rencontrez un personnage que vous n’avez […]
Acte 1, scène IV, “la tirade du nez” CYRANO Ah ! non ! c’est un peu court, jeune homme On pouvait dire… Oh! Dieu!… bien des choses en somme. En variant le ton,-par exemple, tenez: Agressif: ” Moi, Monsieur, si j’avais un tel nez, Il faudrait sur-le-champ que je me l’amputasse ! ” Amical: ” […]
1 élève commence une improvisation au téléphone, 3 autres élèves viendront lui poser chacun une question. Une fois que les trois sont posées, l’élève finis son improvisation au téléphone et répond aux questions des trois élèves. (Évidement, ces trois élèves ne doivent pas répéter leurs questions) Exercice offert par DIDIER
Voici un exercice assez sympa à faire avec des ados. “Imaginez vous à l’ autre bout de la ligne …un vendeur vous recontacte pour la nième fois. Comment s’ en débarrasser?” Je vous livre aussi un article tiré du net pour donner quelques idées au cas où ils seraient en panne d’inspiration…Ce qui est peu […]
L’animateur de l’atelier fournit à chaque participant un objet. Ceux-ci doivent alors composer un personnage à partir de cet objet et le présenter au reste du groupe — soit en parlant de sa journée ou en révélant ses plus grands rêves. Par exemple, un joueur ayant reçu un petit rasoir en plastique Bic pourrait se […]
Un petit exercice d’écoute : J’établis un rituel, au début de chaque séance, nous faisons un cercle de connaissance où chacun doit révéler des choses personnelles ou anodines sur lui (libre à chacun dedonner des réponses conformes à la réalité) : * mois de naissance * pointure * prénom de sa grand-mère * nom de […]