Objectifs de l’atelier Apprendre à mener une action improvisée et apprendre à accepter l’imposition afin de faire avancer l’improvisation. Développer le sens de la répartie qui fait progresser l’action. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe y comprit le maître de l’atelier. Consignes Le maître de l’atelier demande aux participants, de se mettre en équipe de […]
Deux groupes de six acteurs maximum. Un des acteurs du groupe n° 1 exécute une posture que les autres membres de son groupe complètent, un à un, en remplissant le plus d’espace possible. Quand c’est fait, le groupe n° 2 se met en devoir de remplir l’espace vide laissé dans les interstices de cette première […]
La voix est un organe fragile qui nécessite un échauffement. Il est important que les élèves en prennent conscience et qu’ils apprennent à échauffer leur voix comme ils le font avec leurs muscles pour une séance d’EPS. L’animateur doit donc veiller à ce que les exercices sur la voix augmentent progressivement en intensité. Cela peut […]
Les participants sont allongés sur le dos, les bras le long du corps. Ils doivent avoir la sensation de s’enfoncer dans le sable. Pour cela, ils inspirent par le nez en prenant bien soin de commencer par « remplir » d’air le bas du ventre, le ventre puis la cage thoracique. Ils bloquent alors la […]
En cercle. L’animateur inclus dans le cercle frappe une courte séquence rythmique (claquements mains, pieds etc). Le groupe la reproduit. Nouvelle proposition. Reproduction par le groupe. Enchaîner propositions et réponses. Variante : La proposition peut-être une courte séquence théâtralisée (onomatopée ou phrase + gestes) Conseil : Répéter la séquence tant qu’elle n’est pas parfaitement reproduite.
On peut aussi commencer par “l’exercice” du tigre en colère qui se fait les griffes sur un arbre imaginaire, d’abord sans sons (rugissement,….). Les participants prennent le son, quand ils sont dans le personnage expression et gestuelle. Cet exo permet de se libérer des soucis du jour ,de la veille, des tracas, des tensions…et des […]
Par deux, les comédiens écrivent une courte scène contenant 12 répliques. Ce texte est la base. 2. Ils y ajoutent deux intentions pour chacun des personnages (donc quatre en tout). 3. Par la suite, ils jouent le texte selon l’intention choisie: le personnage n’ayant pas d’intention définie se doit de s’adapter au jeu de l’autre […]
Cet exercice préparatoire à la mise en jeu théâtrale des textes permet de s’entraîner à le dire, à se le mettre en bouche, sans anticiper sur le sens, l’interprétation qu’il ne faut pas fixer dans un premier temps. Le texte ne doit être considéré à ce stade que comme une matière sonore. Les participants, texte […]
Le groupe se scinde en deux. Chaque groupe, A et B, va se placer debout, face à face, le dos au mur. Chaque participant, à tour de rôle, devra pousser un cri modulé sur deux ou trois notes (cri d’animal, cri de douleur, cri insolite, etc.), qui sera repris en écho, d’abord par le groupe […]
Chaque moitié du nombre des comédiens se place des deux côtés de la salle. Un d’entre eux traverse la salle en – faisant des gestes- trouvant un geste qu’il répète sur un rythme – s’approchant d’une personne de l’autre groupe en lui communiquant le geste exactement et le rythme-Ils inversent leur place et la deuxième […]