Objectifs de l’atelier Initier les joueurs à l’utilisation du physique malgré les limites. Nombre de joueurs impliqués Trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne trois joueurs. Ils sont des conférenciers. Ils doivent se tenir côte à côte. Le premier est debout derrière un lutrin, le deuxième est assis derrière une table et finalement le […]
Objectifs de l’atelier Savoir développer une habilité à jouer immobile. Compenser le manque de mobilité par des expressions concrètes et crédibles. Pratiquer l’expression. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui devra joueur l’improvisation immobile. Tous les autres joueurs ont droit aux gestes. Comme en situation de match, […]
Impro courte à deux où il faut remplacer tous les verbes par un son qui donne une indication de sentiment ou d’émotion (contexte donné) Ex. Le patron m’a dit BEURK quand il a FSSSIT mon rapport directement à la poubelle. Cela implique une bonne écoute du non verbal pour bien suivre le sens donné par […]
Objectifs de l’atelier Développe l’écoute et la livraison des dires sans erreur. Permet d’améliorer la rapidité du cerveau en décodant les gestes dits en gestes faits. Nombre de joueurs impliqués Quatre joueurs. Consignes Le maître de l’atelier demande à deux joueurs de prendre place sur l’improvisoire. Ensuite, il demande à deux autres joueurs de prendre […]
Le premier débute une histoire avec au choix un accent ou un personnage, et avance vers celui en face, qui continue l’histoire. Attention il ne faut jamais que deux personnes fassent le même accent ou le même personnage. (Dans un premier temps, le meilleur moyen de posséder un accent c’est d’en choisir un et que […]
Message : Souvent, dans les premiers temps de découverte de l’impro, les participants se focalisent sur le verbe… au détriment du personnage et de la mise en place d’un lieu. EXERCICE POUR FORCER LA MISE EN PLACE D’UN LIEU OU UN PERSONNAGE – les joueurs sont dos à dos et de profil par rapport au […]
Objectifs de l’atelier Faciliter les transitions entre les expressions et rendre cette transition naturelle. Développer une habileté à travailler les émotions et les expressions. Nombre de joueurs impliqués Un joueur, puis deux joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui devra jouer l’improvisation en respectant l’ordre des sentiments suivants : étonnement, gêne et […]
Le groupe d’acteurs se divise en deux sous groupes égaux et de nombre pair, chacun face à un vis-à-vis, à environ 2 m de distance de façon à ce que chacun puisse voir correctement tout le monde. Le premier fait un geste improvisé; son vis-à-vis le reprend de telle façon qu’il ait pour lui un […]
Prendre et céder la parole/ le “pouvoir” 2 par 2 – Le 1er rôle raconte une histoire, le second rôle en est l’écho. Un écho de plus en plus présent qui, par association d’idées (sur l’histoire du 1er) prend peu à peu la place du 1er rôle, en intégrant son histoire dans la sienne. Le […]
On choisit un texte classique (comédie de Molière, par exemple). On donne aux élèves les deux premières répliques d’une scène, ainsi que les deux dernières, qu’ils devront mémoriser. Le but de l’improvisation et de la commencer par les deux premières, d’inventer le milieu pour conclure en intégrant les deux dernières répliques. Quand le travail d’improvisation […]