Le CAFTEUR

Exercice d’atelier : Le CAFTEUR ( celui qui cafte en argot, c’est celui qui dénonce )

Il débute comme un exercice d’association de mot (ou branlette de mammouth pour certains connaisseurs …) c-a-d en cercle avec, en plus,  l’animateur à l’intérieur du cercle.

Il va demander aux participants de lui donner tout ce qu’on peut trouver dans un endroit précis (par exemple une chambre d’enfants)

Il va tourner à l’intérieur du cercle face aux participants qui devront lui citer un objet à chaque fois qu’il passera devant eux . Pour mettre du rythme, je conseille à l’animateur de redire le mot qui vient d’être cité.

A chaque fois qu’une personne ne trouve pas de mot, l’animateur dans sa rythmique , dit «  Merci » et la personne fait un pas en arrière pour sortir du cercle ; Elle devient alors un cafteur, cad que si une autre personne donne un objet déjà cité : Elle dit «  Déjà dit » et elle se met à la place même du «  sortant » du cercle.

Malgré ces remplacements, A la fin  il n’en restera toujours plus qu’un qui sera le vainqueur.

L’avantage de ce jeu est qu’il permet d’avoir le petit « plus » du stress dû à l’élimination mais sans en avoir les inconvénients puisque la personne éliminée ne devient pas spectatrice et peut rentrer dans le jeu à tous moments avec le «  déjà dit »

Ainsi , un personne éliminée d’entrée peut très bien se retrouver en finale et gagner.

Amusez vous bien…

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Travailler le personnage

Voici un autre de mes exercices, qui fonctionne assez bien avec tous les groupes (toutes tranches d’âges confondues).

Exercice pour travailler les personnages

- Dans l’optique de la préparation d’une pièce

* Chaque participant se centre sur le personnage qu’il doit interpréter lors du spectacle.
* Ils se mettent en binôme
* Un des deux, va endosser son rôle, sa démarche et son attitude.

Son coéquipier, lui, reste lui même.

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* Ils se placent sur l’air de jeu. Ils jouent une impro simple basé sur des questions/réponses. Ainsi la personne “interviewé” doit répondre selon sa perception et son interprétation de son rôle.

Chacunes de ses réactions et de ses réponses doit coincider avec celles de son personnage.

* La vie du personnage doit se construire au fur et à mesure de l’exercice.
* Une fois que l’exercice est fini, ils échangent les rôles et tous les binômes passent ensuite.

Dans le cadre d’un atelier sans représentation:

* Il faut une malle avec des accessoires et des déguisements
* Les participants se mettent en équipe de deux ou trois.
* Les équipes choisissent des costumes et préparent une impro avec des personnages aux traits marqués et assumés jusqu’au bout de l’exercice

Cet exercice permet aux participants d’inventer la vie de leur personnage selon leur caractère et ainsi mieux le cerner pour donner une interprétation au plus juste.


Le Festival annuel de la Rencontre Théâtre Ados approche à grand pas !

Logo-RTALe Festival annuel de la Rencontre Théâtre Ados approche à grand pas ! Du 8 avril au 2 mai 2013, les spectacles de notre merveilleuse programmation prendront vie dans divers lieux de diffusion lavallois !

De plus, les 26 et 27 avril prochain auront lieu le grand Match des Étoiles ainsi que les finales de la Ligue d’improvisation de la Rencontre Théâtre Ados (LIRTA) au Collège Letendre ! Venez encourager vos équipes favorites !!

Pour en savoir plus, visitez notre site web au www.rtados.qc.ca et venez nous rencontrer sur Facebook au www.facebook.com/rtados

Nous vous remercions également de prendre note de nos nouvelles coordonnées :

La Rencontre Théâtre Ados
397, boulevard des Prairies, bureau 428
Laval, QC
H7N 2W6

Téléphone : 450.687.5654


Et moi, je

intérêt : apprentissage de texte, Déclarations d’intentions,

Au lieu de réciter son texte, en se passant les répliques, chacun
raconte sa réplique en donnant son intention (je me moque, je dis, je
suis en colère , …) et l’objet de sa réplique.

2 contraintes peuvent être ajoutées :
Ne pas utiliser les même termes que dans la réplique
utiliser un mot clés dans la réplique


À la croisée…

un petit exercice d’improvisation dynamisant valable pour les ados et les adultes et qui peut s’inscrire dans un travail sur la création de personnage (mais qui ne peut pas en être le point de départ):

1 – Répartir le groupe en 2 lignes qui se font face.

2 – Les 2 groupes doivent traverser ensemble l’espace de jeu (ils se croisent, donc !) au même rythme : ils démarrent ensemble, doivent arriver ensemble et doivent faire volte-face et repartir ensemble plusieurs fois de suite

3 – Reprise de l’exercice précédant mais, à chaque passage, les joueurs doivent inventer et composer sommairement un personnage et/ou être animé d’un sentiment particulier (une petite fille idiote, un vieillard irrascible, un géant timide, un éléphant amoureux…)

4 – Reprise de l’exercice précédent mais, à chaque passage, les joueurs doivent tenir et/ou manipuler un objet imaginaire (à chaque passage, taille, poids et consistance différents)

5 – On corse encore la difficulté : les joueurs doivent échanger leur objet avec le joueur qui leur fait face (en gardant leur personnage, évidemment !)

6 – Avant-dernier étape : les joueurs doivent échanger leur objet avec des joueurs éloignés d’eux…

7 – Cerise sur le gâteau (pour joueurs expérimentés !) : au moment de l’échange, les joueurs cessent de traverser l’espace de jeu et s’échangent leur objet à plusieurs reprises.Double cerise (pour joueurs TRÈS expérimentés !!) : au signal de l’animateur, les joueurs doivent récupérer l’objet qu’ils avaient au début des échanges…

 

On peut faire précéder cet exercice de celui-ci (pour tous les âges, très ludique et “désinhibant”) :

 

1 – les joueurs sont par 2 l’un devant l’autre

2 – Celui de devant marche d’une manière ordinaire et le 2ème le suit. Le 2ème joueur observe attentivement la façon de marcher de son partenaire (qui lui tourne le dos, donc !) : comment il bouge toutes les parties de son corps, comment il se tient, la longueur de ses pas, etc. Après quelques secondes d’observation, le 2ème joueur imite la démarche du premier en l’amplifiant un tout petit peu.

3 – le 2ème jouer passe devant le premier. Le 1er observe à son tour et amplifie sa propre caricature

4 – les 2 joueurs passent alternativement derrière et devant et amplifient tous les mouvements du corps jusqu’à ce qu’on obtienne des démarches complètement brind’zingues.

5 – L’animateur fige tout le monde et explique aux joueurs qu’à son signal, ils devront repartir chacun de leur côté avec ces démarches étranges et imaginer rapidement quel genre de personnage se déplace ainsi et, éventuellement, ce qu’il fait

6 – Dernière étape : les personnages ainsi construits se croisent et jouent de rapides improvisations muettes, en grommelot ou en mot.


Tragi-comique

L’exercice se pratique seul devant le reste du groupe.

Un participant se place au lointain, dos au public. Il commence à rire, se retourne, avance vers le public, s’arrête et dit “La nuit, tous les chats sont gris” en continuant à rire. Il se tourne ensuite, dos public, passe la main sur son visage pour “effacer” le masque comique, se retourne, et dit la même phrase sur une tonalité très tragique, pouvant aller jusqu’aux larmes. Il met en boucle la phrase, jusqu’à ce que l’animateur tape dans les mains. Dès qu’il entend ce signal, le participant bascule de nouveau très rapidement sur la tonalité comique, et ainsi de suite à chaque fois que l’animateur tape dans les mains.

On peut dans un premier temps attendre la fin d’une phrase pour donner le signal de bascule, puis accélérer, et faire changer la tonalité au milieu d’une phrase, qui commencera par exemple sur la plainte tragique, et se terminera sur un éclat de rire.

 

L’exercice est difficile, mais il permet de travailler sur la netteté des ruptures.


Exercice de création de personnage

Travail sur les tentions du corps correspondant à des énergies différentes de corps.

L’exercice commence par une relaxation couchée sur le dos.

Inspirer calmement expirer par la bouche, penser à lieu très agréable.

Ensuite votre corps va tout doucement se réveiller tout en gardant les yeux fermés, le corps va se rouler sur le côté tout en gardant une grande fatigue. et puis, très lentement le corps va se lever tout en gardant la tête vers le bas et en déroulant la colonne vertébrale, les bras son lourds et pendent vers le sol. Ici nous sommes dans la tention numéro 1 – l’être avachi cet être est proche de l’homme de cromagnion, il fait des grommelots.

Puis votre corps va légèrement se redresser tout en gardant les épaules vers le bas du corps. Ceci est la tention 2 m’enfout. Le personnage utilise ses épaules pour exprimer son je m’enfoutisme. Il répète à haute voix m’enfout.

Tout à coup, le regard de ce personnage s’aigise, il regarde partout autour de lui. une tache sur le sol, une matière sur le mur, le pull de son voisin. Tout est intéressant comme un bébé qui découvre son environnement. Ceci est la tention 3 l’être curieux.

Mais on dirait que quelque chose se passe derrière lui ou devant lui.

il fait deux pas et se méfie quelque chose est là derrière ou non devant. Ceci est la tention 4 l’être Alerte.

Puis il se pose, il marche droit devant lui, regarde les personnes autour de lui, n’en fait pas de trop. Ceci est la tention 5 l’acteur posé (fait référence aux exercices de marche dans l’espace)

Quelque chose d’incroyable vient d’arriver, une terrible explosion, c’est la pannique, par où faut-il aller ? que faut-il faire ? nous sommes dans la tention 6 le danger (ne pas avoir peur de laisser s’exprimer, ils doivent faire sortir de la peur, du stress, pousser des cris horribles)

Avec son instinct de survie, l’homme peut devenir violent pour avoir ce que l’on veut. Il va se battre ou se défendre.

Se battre contre quelque chose d’imaginaire avec toute son énergie et saforce (faire attention aux autres il faut faire l’exercice seul avec un personnages imaginaires) Ceci est la tention 7 le combat

Prendre une grande respiration, tenir en apnée quelques secondes puis souffler, tout en soufflant retourner dans la position numéro 1 l’être avachi.

Refaire les tentions une fois et ensuite jouer avec eux changer de numéro pour faire travailler la mémoire et le corps dans l’espace.

Très bon exercice pour démarer un atelier autour de la création de personnage. Cet exercice défoule beaucoup donc prévoir un exercice plus calme après.

Bon amusement !


La radio

Cet exercice se fait en groupe de quatre. Trois participants se mettent en ligne face au public et le quatrième se place derrière eux. Chaque personne du groupe de trois représente une station radio et le quatrième représente le bouton de changement de station.

Chaque individu du groupe de trois doit choisir une radio et en respecter les caractéristiques. Au fur et à mesure que le bouton se déplace chacun doit fonctionner en accord avec le radio et avec sa programmation.

Si le bouton de changement de radio passe à une quatrième station alors le premier des trois doit occuper le poste en proposant un nouveau programme avec des caractéristiques différentes.

L’exercice ne doit pas durer plus de 10 minutes par groupe de 4.

Variante : Faire tourner chaque participant après le premier tour de radio pour que chacun prenne la place des camarades.

Option : A partir de ces improvisations radiales demander au groupe de préparer une scène sur la base du travail effectué. En général le résultat est plutôt intéressant.

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La fresque

Le groupe est divisé en sous groupes de 3, 4 ou 5 personnes.

Chaque participant des sous groupes viennent un par un se placer de manière interactive et complémentaire dans une attitude fixe et expressive pour composer une fresque. Le reste des élèves cherche une histoire précise à partir de cette fresque.

Chaque sous groupes improvisera leur histoire  en introduisant leur fresque,  la recompose et invente la fin.


Le Bouc Émissaire ( Concentration )

Un des participants se met face public sur le plateau ou l’aire de jeu. L’animateur lui demande de fixer un point en face de lui, sur le mur ou dans la salle. Il se concentre sur le point et ne le quitte pas des yeux. L’animateur lui demande de réciter une de ses répliques ou une chanson, en boucle, sans jamais perdre le point qu’il fixe.

L’animateur va désigner des “pertubateurs” dans les autres participants (pas plus de trois). Et un à un, ils vont essayer de déconcentrer le “bouc émissaire” qui récite ou chante toujours en boucle.

Attention, les chatouilles ne sont pas autorisées !

Cet exercice fonctionne très bien au sein de tous mes groupes et leur apprends vraiment à ne pas se laisser déconcentrer par des “parasites” extérieurs.


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