Quatre acteurs sont debout aux quatre coins de la scène.
Chacun choisit un signal sonore propre qui sera sa signature et qu’il fait entendre à tous. On leur bande les yeux et le but du jeu est de toucher les autres avec ses mains sans se faire toucher.
L’animateur frappe dans ses mains lorsqu’il le souhaite et tous les joueurs doivent alors émettre leur signal sonore.
Cet exercice développe les sens et la maîtrise de l’espace.
L’exercice consiste à choisir un prénom, par exemple Philippe, puis tour à tour et avec un rythme soutenu, les comédiens doivent s’enchaîner pour déclamer le prénom choisi avec l’émotion de son choix (surprise, cri d’horreur, joie, sexy, impatience, etc. ).
Seul le prénom doit être prononcé, sans autre fioriture, on doit immédiatement en comprendre l’intention.
Tous les participants, sauf un, s’allongent au sol sur le dos, bien serrés, en deux files, chacun ayant la tête emboîtée entre les têtes de deux de la file opposée.
L’exercice consiste a faire progresser l’un des participants allongé sur le dos sur le tapis constitué par les mains levées des participants allongés… Une fois arrivé au bout du parcours, le participant « promené », s’allonge à son tour et devient porteur pendant que le premier porteur se relève et devient « porté »… et ainsi de suite…
Deux cercles concentriques (extérieur, propulseurs et intérieur, fusées).
L’un propulse sa fusée vers un autre duo. Le deuxième propulseur doit envoyer sa fusée avant l’arrivée de la fusée qu’il doit réceptionner. Et on enchaîne…
Conseil : Insister sur la maîtrise des impulsions qui ne doivent jamais être brutales.
Faire jouer une impro entièrement muette (durée 1minute 30 à 2 minutes – bruitage et/ou grommelot éventuellement autorisés) puis demander à une autre équipe de la rejouer le plus précisément possible en en inventant les dialogues.
(Pour des joueurs très très expérimentés, on peut même demander d’inventer des dialogues qui n’ont aucun rapport avec l’action – mais là, ça devient très difficile de garder la cohérence !)
Proposer un thème d’impro.
Pendant le caucus, un joueur de l’équipe se tient à l’écart afin de ne pas entendre ce que ses coéquipiers préparent.
L’impro commence (3 ou 4 joueurs en général). À la moitié du temps imparti, le joueur qui était à l’écart entre dans l’impro en amenant un élément (personnage, situation, etc) qui n’a strictement aucun rapport avec ce qui est en train de se jouer.
Le but du jeu est alors de tenter de “recoller les morceaux” c’est à dire, redonner une cohérence à l’histoire en y intégrant très rapidement ce nouvel élément.
Pour ce genre d’exercice, la meilleure durée pour l’impro est de 3 minutes (le “perturbateur intervient alors à la 45ème seconde) amis on peut essayer avec d’autres durées…
les élèves se mettent en cercle.
Ils doivent fixer un point au centre pour garder une bonne concentration.
Ils doivent compter de 1 à .. (en fonction du nombre qu’ils sont dans le groupe) sans se chevaucher.
Si deux personnes parlent en même temps, on recommence à zéro.
Variante :
quand l’exercice est bien acquis, vous leur demandez de dire leur chiffre et d’y ajouter une chanson
sur le thème que vous aurez au préalablement indiqué (l’amour, les villes, les métiers…)
exemple : 1 – que je t’aime 2 – j’aime la galette etc… ou 1 – New york 2 – oh Toulouse …
voilà, amusez vous bien… mes élèves s’amusent beaucoup et moi aussi !!!
Montrer au groupe un extrait vidéo de Dragon Ball Z ou les protagonistes se transforment en super guerrier (y’en a plein sur youtube).
Le but de l’exercice est de se transformer en Super guerrier en 20 secondes.
Il faut donc faire monter l’energie corporelle en étant sur place et en faisant monter l’energie vocale / ventrale.
Cet exercices est vraiment impressionant et permet de faire sortir les tripes des personnes les plus “timides”. Attention à bien échauffer la voix avant car l’exercice tire pas mal dessus et si c’est mal fait ca peut abimer car à la 20ème seconde on doit etre super guerrier et donc au maximum de sa puissance !
Signaler au joueur d’un geste de la main qu’il lui reste 10 secondes pour qu’il puisse gérer sa montée d’energie dans le temps.
Drawer.
lesoursmolaires.com
Déroulement:
Les participants sont répartis autour de l’espace de jeu. Le meneur leur indique que celui-ci s’est transformé en patinoire et qu’il est nécessaire de traverser celle-ci.
Seulement aucun des participants n’est muni de patins à glace!
Mais au-dessus de la salle de travail, un monstre énorme, difforme et affamé dort!
Les participants doivent donc évoluer sans bruit sur cette surface de glace imaginaire, en tentant de garder un équilibre qui doit toujours apparaître comme précaire.
Au signal du meneur, le groupe entier et dans le même temps démarre une danse contorsionnée, drôle et saugrenue, mais silencieuse, sous peine d’une mort effroyable!
C’est un échauffement qui marche très bien, oblige à se concentrer et à coordonner son corps à ce qu’on entend.
On se répartit dans la salle.
On court. Pour les enfants, préciser que celui qui touche les autres ou les murs est éliminé (ça les oblige à faire attention, et les empêche de céder à la tentation de se bousculer mutuellement par jeu)
L’animateur dit “top”, on se fige.
L’animateur dit “zou”, on court
l’animateur dit “boum” on se couche
l’animateur dit “crac” (j’ai pas trouvé d’onomatopée qui colle), on se relève.
Avec des tout petits, il ne faut pas donner toutes les consignes d’un coup, ils ne peuvent pas mémoriser.
Avec des grands, on peut compliquer et rajouter des consignes.
Avec tous, une fois mémorisée la consigne, l’animateur doit “jouer”
avec leurs nerfs : dire zou alors qu’on est déjà en train de courir, enchainer plusieurs “boum”, et “crac”…