Durée : 10 minutesBut : Jouer avec la rapidité des changements émotionnels liés à des ruptures temporelles. Déroulement :Par paires, les élèves improvisent une scène banale. Un meneur frappe dans ses mains toutes les 10 secondes en annonçant une nouvelle émotion (ex. : euphorie, panique, ennui profond, nostalgie, rage).Les élèves doivent continuer leur dialogue en […]
On propose aux élèves improvisateurs de faire leur vidéo d’inscription à un Reality show (occupation double, Big Brother, les as de la rénovation, MasterChef, etc.) Ils ont de 30 secondes à 1 minute pour venter leurs exploits, nécessaires à leur sélection. Insister sur le fait que les personnages doivent être typés, voire stéréotypés pour un […]
Pour l’enseignement à distance : voici une expérimentation qui a bien réussi (secondaire 3 à 5). J’ai demandé aux élèves de préparer une conversation virtuelle entre deux personnages. Pour la préparation, je leur ai demandé de communiquer entre eux avec leurs outils personnels (nous n’utilisons pas zoom qui offre des salles pour les équipes) en […]
2e défi donné à mes élèves du secondaire en virtuel (Improvisation) J’ai décidé de travailler l’impro clientèle. J’ai préalablement fait des équipes de 5 (je ne les dévoile qu’au moment d’improviser) Pour chaque groupe d’élèves, j’en choisis un qui sera celui qui recevra des “clients”. Alors que toutes les caméras sont […]
Merci à Louise Boulianne pour cet ajout Les élèves se placent deux par deux et pratiquent ces répliques de façon neutre jusqu’à les connaître par cœur. Une fois prêts, l’animateur place l’un des coéquipiers dans une position particulière (position du lotus, tête en bas, bras levés, etc.). Ce comédien sera celui qui dira les répliques […]
Préparation: Disposer 2 coulisses, une à cour, une à jardin. Support musical nécessaire. Contexte : Le public se trouve derrière une vitrine de café et regarde ce qui se passe dans la rue. Les animés sont répartis de manière égale dans les 2 coulisses. Ils vont effectuer des passages d’une coulisse à l’autre sur la […]
Objectifs : Prise de conscience du «hors-champ». Développement de la capacité de conter. Improvisation verbale. Un des participants est seul face au groupe. Il regarde par une fenêtre imaginaire un événement que les autres ne peuvent voir (accident, altercation, rencontre amoureuse…) et qu’il doit décrire par les gestes et la parole en en rendant toute la […]
Objectifs de l’atelier Apprendre à mener une action improvisée et apprendre à accepter l’imposition afin de faire avancer l’improvisation. Développer le sens de la répartie qui fait progresser l’action. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe y comprit le maître de l’atelier. Consignes Le maître de l’atelier demande aux participants, de se mettre en équipe de […]
Par deux, les comédiens écrivent une courte scène contenant 12 répliques. Ce texte est la base. 2. Ils y ajoutent deux intentions pour chacun des personnages (donc quatre en tout). 3. Par la suite, ils jouent le texte selon l’intention choisie: le personnage n’ayant pas d’intention définie se doit de s’adapter au jeu de l’autre […]
Cet exercice préparatoire à la mise en jeu théâtrale des textes permet de s’entraîner à le dire, à se le mettre en bouche, sans anticiper sur le sens, l’interprétation qu’il ne faut pas fixer dans un premier temps. Le texte ne doit être considéré à ce stade que comme une matière sonore. Les participants, texte […]