Ateliers préparés

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Créer une oeuvre à partir d'une image

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Sur 10 séances environs

Situation d'apprentissage (1er cycle du secondaire) où on propose aux élèves de créer une oeuvre à partir d'une image.

 

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Adaptation d'un conte étranger

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Projet d'art dramatique proposé aux élèves de 14 ans environs.

Séquence d'apprentissage où les élèves sont invités à adapter un conte étranger dans le but de le présenter.

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Atelier sur les mode de communication

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Objectifs des séances d'animation théâtrale :
  • appréhender différents modes de communication
  • se rendre compte que ces différents modes existent rarement indépendamment les uns des autres (par exemple, l’échange verbal entre deux individus est toujours accompagné par le langage du corps
  • mieux comprendre ce qui fait qu’une communication est plus ou moins bien réussie – particulièrement dans un groupe de 30 !
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Autour d’un travail progressif et logique sur le théâtre de l’objet, l’élève est amené à créer une courte séquence dramatique en s’inspirant des diverses stratégies apprises en classe pour favoriser le processus créatif.
Ainsi, les ateliers visent tout le langage dramatique et technique relatif au jeu spécifique du théâtre de l’objet. En effet, la direction du regard, le rythme, la démarche de l’objet et le respect des actions demandés demeurent en avant plan tout le long du processus.
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Situation d'apprentissage : Augusto Boal

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Atelier de 75 minutes se basant sur l'univers théâtral d'Augusto Boal.

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Situation d'apprentissage : La post-syncro

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Situation d'apprentissage de 75 minutes préparé par Anne-Marie Courchesne dans le cadre de son cours universitaire Didactique de l'art dramatique au secondaire.

On y présente une séquence explorant l'expression sur des extraits vidéos.

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Situation d'apprentissage : Le photo-roman

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Situation d'évaluation et d'apprentissage où l'élève est invité à concevoir et réaliser un photo-roman afin d'utiliser son corps (statique) comme moyen de communication.

Projet sur plusieurs cours.

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Projet de création collective : musiville

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Il s'agit d'une séquence visant la production d'une Création Collective, laquelle est orientée vers le jeu corporel et le travail d'ensemble.
Musiville, une ville imaginaire orchestrée par les élèves, offre une expérience esthétique riche en possibilités. Les médiums de la danse et des arts visuels y sont sollicités. Ce projet permet aux jeunes d'exprimer leur vision occultée d'un monde dans le quel ils entament leurs existences.
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Situation d'apprentissage : Le monologue

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L'élève abordera de façon particulière la notion du personnage en écrivant, puis en jouant un monologue de son cru. Pour cela, il s’inspirera d’un  personnage historique, célèbre, réel ou fictif issu du cinéma ou de la  littérature.
Le processus le mènera à l’élaboration de son propre monologue.
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Situation d'apprentissage : le monde des animaux

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Présentée comme activité brise glace au secondaire (premier cycle, 12 ans)

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