La dramaturgie en classe
Document de Nicolas Bouvier permettant de détailler les différents procédés dramaturgique à l’écriture d’une bonne histoire. Document à imprimer pour vos élèves adolescents.
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22 Déc
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22 Déc
Assemblage d’exercices (corps, espace, temps)
Préparé par un fidèle de Dramaction, cet assemblage d’exercices vise à travailler l’espace, le corps et le temps.
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22 Déc
Impro d-rôles
Atelier d’improvisation basé sur un répertoire de personnages détaillés.
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22 Déc
Compte rendu de spectacle (secondaire 4)
Pour le secondaire 4 (15 ans) Document permettant d’orienter intelligemment un compte-rendu de spectacle. Il guide les élèves à travers des étapes pour améliorer leur réflexion, leur collecte de renseignements et leur production.
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22 Déc
Compte rendu de spectacle (secondaire 3)
Idéal pour la compétence québécoise “Apprécier” Document permettant d’orienter intelligemment un compte-rendu de spectacle. Il guide les élèves à travers des étapes pour améliorer leur réflexion, leur collecte de renseignements et leur production.
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22 Déc
Règles d’écriture d’une critique théâtrale
Document à présenter aux élèves qui détaillent les balises qu’une enseignante imposait à ses élèves lors de la présentation écrite d’une critique théâtrale. À présenter aux élèves tel quel ou pour vous inspirer à la création d’un tel type de document.
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22 Déc
Trucs de mémorisation
Sur deux pages, ce document offre des trucs pertinents pour aider vos élèves à améliorer leur capacité de mémorisation. Sous forme d’aide mémoire à imprimer.
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22 Déc
Atelier sur le personnage
« Mon personnage du nord au sud, de l’est à l’ouest! » Petit atelier intéressant pour travaille le personnage avec vos élèves. On y propose aux élèves de construire un personnage à partir, notamment, de visualisation.
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22 Déc
La commedia dell’arte
Document assez complet sur l’histoire de la commedia dell’arte réalisé pour des élèves de secondaire 5 (16-17 ans). Très complet et intéressant.
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21 Déc
La mise en scène aveugle
Étalées sur 3 périodes, travail de mise en scène permettant aux élèves de comprendre l’importance de rester souple face aux didascalies ou aux exigences de la mise en scène.