Raconter une histoire qu’un volontaire mime. Au fur à mesure corrige les défauts : rentre dans une voiture sans ouvrir la porte, ou oublie de la fermer avant de démarrer ne passe pas la vitesse ne met pas la ceinture. Pour des débutants être moins exigeant. Les histoires doivent décrire un quotidien (le réveil, le […]
Travail en trio. Un premier acteur prend sur scène une posture qui correspond à un moment d’une action située et précise. Un deuxième acteur vient sur le plateau pour articuler sur cet instantané une autre posture qui complète l’action que ce deuxième acteur y a vu. Cette articulation doit être évidente pour n’importe quel spectateur. […]
Un participant vient se placer au centre de la scène face au public. Il improvise un discours dans lequel il expose son programme de candidat aux élections municipales. Il doit développer deux points différents réalistes ou loufoques dans son discours en s’efforçant d’être le plus convaincant possible. Exemples de thèmes à développer : – La propreté […]
Choisir un participant pour l’interprète Nous sommes dans un grand magasin, un kiosque a été aménagé pour permettre à des gens de toute nationalité de se faire comprendre. Un membre du groupe est préposé à cette tâche. Tous les autres, à tour de rôle, viennent lui demander un renseignement, chacun dans une langue différente (sauf […]
Position de départ : 2 lignes face à face. Chaque participant prépare une phrase secrètement. Le premier d’une des lignes s’avance, ainsi que le premier de l’autre ligne. Ils se retrouvent face à face au milieu, s’arrêtent. Le premier dit sa phrase (Ex. “J’ai oublié mes chaussures”). L’autre répond la sienne (Ex. “Il fait beau”). […]
Modifications physiques: Marcher: -sur la pointe des pieds -sur le bord extérieur des pieds -les jambes demi-pliées -les jambes à demi-pliées sur la pointe des pieds -les jambes à demi-pliées sur les talons -sur les talons -sur le bord intérieur des pieds Modifications par l’âge: -vous êtes vieux -vous êtes très vieux -vous avez quatre […]
Les élèves montent dans un bus imaginaire avec des sièges, des places debout et un conducteur de bus. Dans un premier temps, ils doivent avoir une attitude neutre. Puis un des élèves doit créer un évènement dans le bus qui doit être soit comique, soit tragique, soit burlesque, soit loufoque. les autres élèves doivent rentrer […]
Faire monter sur scène 4 duo d’enfants. Chaque duo (couple) sont placés dans un premier temps dans un espace délimité (à l’aide de tape/tesa sur le sol, diviser l’espace en 4) Est demandé à chaque duo une scène de combat (l’un s’échappe, l’autre le retient en le tenant par les épaules ou la taille). Les […]
Objectifs de l’atelier Capable d’improviser à partir d’un mot. Exploiter l’ensemble des significations d’un mot unique. Nombre de joueurs impliqués Deux joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne deux joueurs. Le premier joue une improvisation à partir d’un mot qui représente le thème de départ. À la 30e seconde, un deuxième joueur entre avec un […]
Objectifs de l’atelier Saisir les opportunités qui se présentent pour faire avancer les improvisations. Développer l’écoute et surtout l’être à l’affût. Nombre de joueurs impliqués Minimum de trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui sera le maître. De chaque côté de lui, deux autres joueurs s’y trouvent. C’est ses deux domestiques. […]