Les élèves sont répartis sur tout l’espace. Au top chrono de l’animateur ils doivent aller serrer la main et dire bonjour à tous les élèves en moins d’une minute (la durée est en fonction du nombre d’élèves dans le groupe). On complique le jeu à chaque fois 1. on sert la main à tous les […]
Voici un autre de mes exercices, qui fonctionne assez bien avec tous les groupes (toutes tranches d’âges confondues). Exercice pour travailler les personnages – Dans l’optique de la préparation d’une pièce * Chaque participant se centre sur le personnage qu’il doit interpréter lors du spectacle. * Ils se mettent en binôme * Un des deux, […]
Exercice d’atelier : Le CAFTEUR ( celui qui cafte en argot, c’est celui qui dénonce ) Il débute comme un exercice d’association de mot (ou branlette de mammouth pour certains connaisseurs …) c-a-d en cercle avec, en plus, l’animateur à l’intérieur du cercle. Il va demander aux participants de lui donner tout ce qu’on peut trouver […]
Voici un autre de mes exercices, qui fonctionne assez bien avec tous les groupes (toutes tranches d’âges confondues). Exercice pour travailler les personnages – Dans l’optique de la préparation d’une pièce * Chaque participant se centre sur le personnage qu’il doit interpréter lors du spectacle. * Ils se mettent en binôme * Un des deux, […]
intérêt : apprentissage de texte, Déclarations d’intentions, Au lieu de réciter son texte, en se passant les répliques, chacun raconte sa réplique en donnant son intention (je me moque, je dis, je suis en colère , …) et l’objet de sa réplique. 2 contraintes peuvent être ajoutées : Ne pas utiliser les même termes que […]
L’exercice se pratique seul devant le reste du groupe. Un participant se place au lointain, dos au public. Il commence à rire, se retourne, avance vers le public, s’arrête et dit “La nuit, tous les chats sont gris” en continuant à rire. Il se tourne ensuite, dos public, passe la main sur son visage pour […]
Le groupe est divisé en sous groupes de 3, 4 ou 5 personnes. Chaque participant des sous groupes viennent un par un se placer de manière interactive et complémentaire dans une attitude fixe et expressive pour composer une fresque. Le reste des élèves cherche une histoire précise à partir de cette fresque. Chaque sous groupes […]
Un des participants se met face public sur le plateau ou l’aire de jeu. L’animateur lui demande de fixer un point en face de lui, sur le mur ou dans la salle. Il se concentre sur le point et ne le quitte pas des yeux. L’animateur lui demande de réciter une de ses répliques ou […]
6 ou 7 personnes côte à côte en fond de scène réaliseront un tableau. En quelques secondes, les spectateurs auront devant eux une mosaïque de 6, 7 clichés pris dans un lieu public, privé ou insolite. Le maître de jeu donne le lieu à voix haute et laisse aux acteurs sur scène quelques secondes de […]
On choisit un texte classique (comédie de Molière, par exemple). On donne aux élèves les deux premières répliques d’une scène, ainsi que les deux dernières, qu’ils devront mémoriser. Le but de l’improvisation et de la commencer par les deux premières, d’inventer le milieu pour conclure en intégrant les deux dernières répliques. Quand le travail d’improvisation […]