L’idée : Pour approfondir le jeu de comédien ou pour comprendre, des ressources s’offrent à nous. Mais une ressource est mal utilisée ou peu connue : Les films qui accompagnent les DVDs et qui donnent une foule de trucs et où l’on peut entendre des comédiens parler de leur métier. En classe, cela peut devenir […]
Objectifs de l’atelier Travailler la concentration. Développer l’adaptation en entrée de jeu et apprendre à écouter. Nombre de joueurs impliqués Quatre joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne quatre joueurs qui doivent entrer en jeu. Ils doivent se placer comme ceci : deux en avant et deux en arrière, ceux de derrière doivent être vis-à-vis […]
1- On demande aux élèves de marcher dans l’espace (regards et visages neutres) Marche de plus en plus silencieuse Marcher comme si on avait de grosses bulles transparentes autour de soi. Les bulles risquent d’exploser si elles se heurtent.. Marcher en se faufilant, en se frôlant, sans se toucher Marcher comme sur un ring, en […]
L’idée : On demande à chaque élève de représenter avec leur visage une émotion. On prend une photos numérique de cette émotion. Une fois les images imprimées ou disponible sur un ordinateur, on classe les émotions en ordre de grandeur, de vérité ou de qualité d’exagération. on peut reprendre l’exercice en demandant quelque chose de […]
Les participants se mettent par deux. Chaque couple convient d’un cri de ralliement (cri d’animal, sirène, etc.). Puis tous les participants se dispersent, les éléments de chaque couple s’éloignant le plus possible l’un de l’autre. Ils ferment les yeux, et se mettent à déambuler, chacun poussant le cri convenu avec le partenaire : d’abord faiblement, […]
Objectifs : Acceptation du rôle de leader. Contact collectif. Ludisme collectif. Tous les participants sauf un, que nous nommerons ici le leader, sont regroupés en contact et en concentration. Le leader leur fait face. Le groupe fixe son attention sur la main droite du leader qui leur servira de guide pendant toute la durée de l’exercice. […]
L’idée : Prendre un texte dramatique avec quelques personnages. À l’aide d’un logiciel de traitement de l’image, recréer les moments dramatiques forts des personnages de la scène. Les images créées seront montés dans un décor et une trame sonore sera ajoutée si les images sont placés dans un logiciel du genre PowerPoint. Il existe aussi […]
Le groupe de six à dix personnes se place debout, en cercle serré. Au centre, on place un comédien qui doit avoir le bas de son corps tendu et rigide jusqu’aux épaules. Sur une musique douce, il va partir en “voyage” en fermant les yeux. Les autres vont le pousser en douceur et le rattraper […]
L’idée : Les élèves créent un court dialogue sur papier. On filme ensuite les élèves à l’aide d’une caméra Web ou d’une caméra numérique en train de jouer un des personnages. Évidemment, le personnage laissera des “blancs” où il laisserais parler un deuxième personnage. On repasse l’enregistrement et l’autre acteur jour le deuxième personnage avec […]
Voici un exercice de diction connu : Kiki était cocotte et Koko concasseur de cacao. Kiki aimait beaucoup Koko le concasseur de cacao. Or le caracolant Marquis de Caracas conquis par les coquets cacas de kiki la cocotte, offrit à la coquine, un coquet caraco kaki à col de cobra coûteux. Quand Koko, le concasseur […]