Voici un exercice de “combat en aveugle” Deux élèves se placent d’un bout à l’autre de la pièce (il vaut mieux qu’elle soit grande), les yeux bandés. Le but est de toucher l’autre avant d’être touché. Commentaires : gestion de l’espace, concentration et ouverture à “d’autres sens”, tout y est, même pour les élèves spectateurs […]
Cet exercice se réalise en binôme. Il s’agit pour l’élève de guider son camarade (qui est rendu aveugle au moyen d’un bandeau) grâce à des sons. Au début de l’exercice, on choisit de guider par la voix, grâce à des ordres simples (à droite, à gauche, stop…) et le guide le droit de se déplacer […]
1 – En rond chacun adresse son prénom à un autre (travail sur la précision du regard adressé), celui ci le répète en le recevant puis adresse son prénom à un autre dans le cercle et ainsi de suite. 2 – Toujours sur le principe du précédent ; mais celui qui reçoit le prénom le […]
Après avoir formé un cercle, il est demandé à un participant de dire une phrase à haute voix. Un deuxième participant doit enchainer sur une autre phrase en la faisant commencer par le dernier mot de la phrase du premier. ex : je sais que la vie est belle belle-île-en-mer, Marie-Galante, Saint Vincent Vincent, Vincent […]
Les participants se promènent dans l’espace en faisant des gestes exagérés. Lorsque l’animateur de l’atelier claque des mains, tous les joueurs doivent se figer. L’animateur les nomme ensuite à tour de rôle et chaque joueur doit alors dire la première phrase qui lui passe par la tête et qui lui est inspirée par la position […]
Debout, les participants forment un cercle relativement serré, de façon à ce que leurs mains puissent presque se toucher s’ils tendent les bras vers le centre. Ensemble, les participants vont faire un mouvement pour avoir un rythme commun au groupe. Ce mouvement consiste à lancer un bras placé le long du corps vers le centre […]
LE BOL DE FRUIT EN PREMIER TEMPS ASSEYEZ-VOUS PAR TERRE EN CERCLE, LES JAMBES CROISÉES. CHAQUE PARTICIPANT CHOISIT UN NOM DE FRUIT. A TOUR DE RÔLE, DITES LE NOM DE VOTRE FRUIT AU GROUPE. IL EST IMPORTANT QUE CHACUN AIT UN NOM DE FRUIT DIFFÉRENT. DEUXIÈME TEMPS 1-MAÎTRISEZ LE RYTHME SUIVANT: i) FRAPPER LA PAUME […]
Voici un exercice pour les élèves de 9 -10 ans pour developer le sense d’observation et la mémorisation: (c’est une variation sur le jeu ” telephone sans fil”) Divisez la classe en deux : une partie forme le public, le reste sont diposes dans un cercle, avec le dos vers l’intérieur du cercle. – “l’écrivain” […]
Buts : présentation, écoute Participants : autant qu’on veut Les participants sont en cercle. Une personne tape dans ses mains en direction d’une autre personne en disant son prénom. Rapidement, cette personne fait de même et ainsi de suite.
L’animateur demande à chaque participant de raconter “sa maison” : comment est-elle ? où se trouve t-elle ? etc… on associe les gestes à la paroles, (imagination, expression). Chaque participant va venir “raconter” sa maison, aux autres. Quand tout le monde est passé, l’animateur va demander à un participant de raconter (selon sa propre perception) […]