L’animateur (professeur ou élève) détermine un lieu qui permet le passage (hall d’entrée d’un hôtel, parc public, salle d’attente d’un médecin, etc.). Pour ce lieu, il indique quelques éléments de décor incontournables (porte d’entrée, réception et ascenseur pour le hall d’entrée d’un hôtel, banc, plaine de jeux et marchand de glace pour le parc public, […]
Invitation à une soirée mais l’hôte est absent ; personne ne se connaît. Quasi sans paroles. A 5,6 personnes. On définit le salon : l’emplacement du cintre dans l’entrée, de la fenêtre, du buffet, du lustre au dessus… Objectif : précision du geste, concentration et observation, prise en compte de l’espace avec les autres.
Le groupe est divisé en 5 équipes. 5 coins du local sont déterminés comme étant un lieu. – Un taxi – Un lieu d’accident – Un salon de coiffure – Un salon mortuaire – Une salle d’urgence Au début, chaque équipe est dans un des lieux. Ils ont environ 2 minutes pour préparer une improvisation […]
Le groupe est sommairement divisé en équipe de 5. Un tas de chaises est disposé sur l’aire de jeu. La première équipe a 10 secondes pour faire une structure avec les chaises. La seconde équipe a 20 secondes pour donner un sens à la structure et préparer une courte improvisation La même équipe présente son […]
Les élèves se placent d’un côté du local. Ils devront faire des traversées, suivant les consignes de jeu de l’animateur. Voici les variations : Marche normale Marche pressée Marche blessure X C’est le matin de Noël et on ne veut pas réveiller papa/maman Donjons et dragons (dangers…) Dans la boue Guerre, dangers constant Dans la […]
Un exercice que je fais régulièrement avec mes élèves (toutes ages et tous niveaux) Il permet un travail du mime très intéressant et comique, et de plus il permet aux élèves de développer leur capacité d’observation et d’imagination. C’est simple je raconte une histoire qu’un volontaire mime, au fur a mesure je corrige les défauts […]
Le groupe est divisé en deux. Les statues et les visiteurs. Les statues vont se placer dans un endroit appelé musé. Ils doivent avoir une position intéressante, confortable et leurs yeux doivent rester ouverts. Les visiteurs vont ensuite voir les statues et, sans parler et sans toucher les statues, doivent déconcentrer les élèves. Variante: on […]
Il s’agit pour les élèves de marcher dans l’espace théâtral, ensemble, en occupant tout l’espace et sans se toucher ni se parler. La marche doit être régulière et à chaque instant, l’animateur peut arrêter l’exercice pour vérifier la bonne occupation de l’espace. On introduit des consignes de façon progressive : on peut d’abord demander d’adopter […]
Espace : Rapport frontal. Plateau nu. Consignes : Par couple (les couples doivent être désignés au dernier moment par le prof.). Deux personnes entre sur le plateau (cour- jardin ou avant scène-fond de scène…). Il doivent se ” jauger “. Un des deux commencera par porter un coup (imaginaire) à l’autre. Les coups sont toujours […]
Chaque participant écrit un nom de lieu (au bureau de poste, à Percé, sur la plage etc.) et un nom de personnage clair (Fée, un asthmatique, un policier, un politicien véreux, etc.) On place tous les noms de personnages dans un chapeau et tous les lieux dans un autre chapeau. Les élèves se regroupent en […]