Miroir synchronisé
Même principe que le jeu du miroir sauf que c’est obligatoirement en mouvement. Fait appel à l’écoute, au contrôle et à la concentration. J’adore cet exercice s’il est fait avec beaucoup de précision et de sérieux
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25 Oct
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25 Oct
Le shéma
Tout d’abord, l’animateur demande aux participants de se placer en équipe de deux. Il distribue à chaque équipe une feuille sur laquelle apparaissent 6 cases vierges numérotées de 1 à 6. Chaque équipe trace dans chaque case, deux lignes ou deux trajets. Chaque ligne correspond soit à la lettre A ou B. Une fois cette […]
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25 Oct
Le jeu de la balle
Les participants sont placés en équipe de deux. Ils se lancent une balle imaginaire. On doit constamment varier notre façon de la lancer, évidemment, l’autre doit l’attraper de la manière qu’elle a été lancée. Exercice à faire pour développer l’écoute entre les élèves, écoute importante dans toutes les situations de jeu. Promenez-vous dans le local, […]
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25 Oct
Improvisation en chaîne
L’animateur (professeur ou élève) détermine un lieu qui permet le passage (hall d’entrée d’un hôtel, parc public, salle d’attente d’un médecin, etc.). Pour ce lieu, il indique quelques éléments de décor incontournables (porte d’entrée, réception et ascenseur pour le hall d’entrée d’un hôtel, banc, plaine de jeux et marchand de glace pour le parc public, […]
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24 Oct
Improvisation collective
Invitation à une soirée mais l’hôte est absent ; personne ne se connaît. Quasi sans paroles. A 5,6 personnes. On définit le salon : l’emplacement du cintre dans l’entrée, de la fenêtre, du buffet, du lustre au dessus… Objectif : précision du geste, concentration et observation, prise en compte de l’espace avec les autres.
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24 Oct
Le lieu fait l’histoire
Le groupe est divisé en 5 équipes. 5 coins du local sont déterminés comme étant un lieu. – Un taxi – Un lieu d’accident – Un salon de coiffure – Un salon mortuaire – Une salle d’urgence Au début, chaque équipe est dans un des lieux. Ils ont environ 2 minutes pour préparer une improvisation […]
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24 Oct
Les chaises
Le groupe est sommairement divisé en équipe de 5. Un tas de chaises est disposé sur l’aire de jeu. La première équipe a 10 secondes pour faire une structure avec les chaises. La seconde équipe a 20 secondes pour donner un sens à la structure et préparer une courte improvisation La même équipe présente son […]
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24 Oct
Les traversées dramatiques
Les élèves se placent d’un côté du local. Ils devront faire des traversées, suivant les consignes de jeu de l’animateur. Voici les variations : Marche normale Marche pressée Marche blessure X C’est le matin de Noël et on ne veut pas réveiller papa/maman Donjons et dragons (dangers…) Dans la boue Guerre, dangers constant Dans la […]
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24 Oct
Travail de mime comique
Un exercice que je fais régulièrement avec mes élèves (toutes ages et tous niveaux) Il permet un travail du mime très intéressant et comique, et de plus il permet aux élèves de développer leur capacité d’observation et d’imagination. C’est simple je raconte une histoire qu’un volontaire mime, au fur a mesure je corrige les défauts […]
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24 Oct
Le musé
Le groupe est divisé en deux. Les statues et les visiteurs. Les statues vont se placer dans un endroit appelé musé. Ils doivent avoir une position intéressante, confortable et leurs yeux doivent rester ouverts. Les visiteurs vont ensuite voir les statues et, sans parler et sans toucher les statues, doivent déconcentrer les élèves. Variante: on […]