Coude-coude
Tout simple ! Par deux, les binômes doivent le plus rapidement possible mettre en contact les deux parties du corps indiqué Ex: épaule/épaule, oreille/oreille, front/genoux, nez/ventre
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18 Oct
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18 Oct
Le modèle – Le modeleur – modelé
équipe de trois, on désigne le sculpteur, la statue et la pâte à modeler. La statue adopte une position, le sculpteur doit reproduire cette position avec la pâte à modeler. On peut demander au sculpteur d’avoir les yeux bandés pour ajouter de la difficulté à l’exercice et de favoriser les contacts entre les élèves
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18 Oct
La grande fresque
Le groupe est divisé en deux.La première partie du groupe devient des couleurs, la deuxième des peintres. On désigne un mur comme étant une toile. Les peintres prennent avec le doigt les couleurs et vont les placer dans la fresque pour faire un tout intéressant. Changer les rôles
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18 Oct
L’ambassadeur
On divise tout le groupe en équipe. Chaque équipe désigne un joueur pour être ambassadeur. Il vont voir l’animateur qui leur donne un des mots de passe.
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18 Oct
La grande fresque
Le meneur donne un thème (un thème très concret ou une émotion). Un à un, les élèves se placent près du mur en adoptant une position originale en foction du thème.
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14 Jan
Le stade ensorcelé
Le plateau représente un stade séparé en deux moitiés (par une ligne qu’on peut matérialiser au sol). On explique que dans ce stade dès qu’on change de zone on est contraint par une force maléfique à faire l’inverse de ce que l’entraîneur demande dans la première zone. C’est l’occasion de travailler sur les contrastes, les […]