Exercice de mime :la feuille diabolique Cet exercice fait intervenir une certaine concentration, ainsi qu’une restitution de l’observation. Je le fais régulièrement travailler à mes élèves de tous les âges. Il fait également partie de mon spectacle “Gaboche et Polmène”. Un personnage entre sur scène et trouve une feuille de papier (sur une chaise ou […]
AIR : Alors que vous vous déplacez dans l’espace, vous sentez votre corps s’alléger et devenir l’élément air. Vous pouvez explorer les sons qui vont avec cet élément. Apportez des changements de rythme dans vos déplacements, arrêts etc… Improvisation en groupe : thème: une tornade (5 minutes de prépa) EAU : Alors que vous vous déplacez dans l’espace, […]
Le mobilier d’avant-garde : Je désigne un acteur qui devra me vanter le produit qu’il propose à la vente ; Il s’agit des autres membres du groupe. Il doit me démontrer que cette toute nouvelle matière est totalement modulable (à la voix) et peux vraiment servir à tout : meubler chaque pièce de la maison […]
Qui n’a jamais vue un dragon au cinéma, à la télévision, dans un conte de cape et d’épée ou encore dans ses rêves ou l’imaginaire est au rendez-vous. Les chinois nous illustre bien l’aspect théâtrale de cette légende au travers de leurs danses folkloriques de leur pays. En 1994, suite à des laboratoires d’improvisation dans […]
À l’aide de musique variés (jazz, blues, instrumental, etc.), les participants auront à écrire sans arrêt et ce, sans lever le bras, un texte sous la forme de leur choix (prose, vers libre, alexandrin, rime, poésie, etc.). Le but est de faire ressortir de l’inconscient le propos de l’improvisateur. Environs deux minutes par thème musicale. […]
Comme on le retrouve à l’intérieur d’un asile de fou ou souvent lors de rencontre de nos parlementaires, le monologue de type multiple (c’est-à-dire avec l’ensemble de tous les participants) se veut un bon exercice de concentration où l’aspect du personnage prend une place de choix. Chaque comédiens auront a créer leurs histoires et ce, […]
Le groupe est divisé en deux. Les élèves du premier groupe bouge dans l’espace et figent au signal de l’animateur. L’animateur choisit un élève qui sortira du groupe. Il doit, dans un premier temps déterminer ce que le groupe est en train de faire (groupe d’enfant, déficient…) Elle entre à nouveau dans le groupe et […]
ous les joueurs ont une personne qui fait leur voix intérieure, un peu comme dans les Téléromans. Les joueurs amorcent une situation et les voix extérieures interviennent de temps à autre dans l’action pour signaler leur pensée à voix haute. Très intéressant avec les élèves qui ont fait des trouvailles extraordinaires…
Je d’improvisation pour développer la créativité et la vitesse. Des participants improvisent une scène. Une fois de temps en temps (ou au signal de l’animateur) un des élève hésite dans une phrase qu’il veut dire. On arrête la scène juste assez longtemps pour qu’un élève dans le public puisse finir sa phrase. Avec la proposition […]
Les participants débutent l’improvisation d’une scène. À n’importe quel moment, l’animateur peut crier “Stop” et il choisit un style musical. Un participant doivent chanter une chanson improvisée empruntant ce style musical en prenant comme départ (la première ligne de la chanson) la dernière phrase qu’il venait de dire. La scène continue jusqu’au prochain “Stop” À […]