Dans cet exercice, les participants devront trouver dans diff\u00e9rentes situations des excuses. On travaille l’imagination, la rapidit\u00e9 dans les id\u00e9es, la persuasion. Voici une liste de situations que j’ai invent\u00e9s pour jouer ces impros.<\/p>\n
Situation 1<\/strong><\/p>\n En classe un prof est tout seul, aucun \u00e9l\u00e8ve n’est l\u00e0. L’un apr\u00e8s l’autre, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9boulent en classe et \u00e0 la question du prof “pourquoi es-tu en retard ?”, devront trouver rapidement une excuse. Au fil des \u00e9l\u00e8ves qui arrivent, la tension du prof monte, il tentera de d\u00e9monter les excuses, l’\u00e9l\u00e8ve doit argumenter co\u00fbte que co\u00fbte.<\/p>\n Exemple d’impro : *pour un peu de piment, on peut rajouter un “bon \u00e9l\u00e8ve” chouchou du prof qui est l\u00e0 d\u00e8s le d\u00e9but. Et qui \u00e0 chaque excuse des \u00e9l\u00e8ves en retard, sortira une petite phrase cassante ou rapporteuse. (“c’est pas vrai ma\u00eetresse, elle est en retard car elle fumait devant le coll\u00e8ge avec ses copines”) Situation 2 *Pour conclure, on peut rajouter le personnage du copain de l’ado. Celui-ci d\u00e9barque dans l’impro sur la fin et propose une des activit\u00e9s qui a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e avant. Mais comme c’est son copain qui lui propose, l’ado tout motiv\u00e9 accepte et les 2 partent. Situation 3<\/strong><\/p>\n Dans un restaurant, 4 personnes commandent en regardant la carte. A chaque plat propos\u00e9, le serveur se rend compte qu’il n’y a plus ceci en stock et doit trouver une excuse : “Ah d\u00e9sol\u00e9 pour le tartare….le b\u0153uf est bien arriv\u00e9 ce matin mais il n’a pas encore \u00e9t\u00e9 d\u00e9pec\u00e9…”. Jusqu’au moment o\u00f9 les clients furieux quittent le resto.<\/p>\n Situation 4<\/strong><\/p>\n Dans une agence de voyage, 2 personnes viennent pr\u00e9parer leur vacance. A chaque destination choisie, le voyagiste checke sur son ordi et constate qu’il y a un probl\u00e8me. Il doit trouver une excuse, pourquoi ils ne peuvent pas se rendre dans ce pays. S’ensuit une discussion houleuse avec les 2 clients. Je fais cet exercice sur 75 min en faisant jouer chaque situation 2 ou 3 fois. J’ai des groupes de 12 \u00e9l\u00e8ves environ (8-14 ans). En faisant tourner les r\u00f4les, tous les \u00e9l\u00e8ves peuvent exp\u00e9rimenter les diff\u00e9rents protagonistes des histoires.<\/p>\n Bonne chance !<\/p>\n Sanchan<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans cet exercice, les participants devront trouver dans diff\u00e9rentes situations des excuses. On travaille l’imagination, la rapidit\u00e9 dans les id\u00e9es, la persuasion. Voici une liste de situations que j’ai invent\u00e9s pour jouer ces impros. Situation 1 En classe un prof est tout seul, aucun \u00e9l\u00e8ve n’est l\u00e0. L’un apr\u00e8s l’autre, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9boulent en classe […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[27,9,4,33,34],"tags":[],"class_list":["post-868","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-paroles","category-improvisation","category-exercices","category-activites-pour-travailler-lecoute","category-activites-pour-travailler-les-personnages"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/868","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=868"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/868\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=868"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=868"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=868"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nProf : Pourquoi t’es en retard ?
\n\u00c9l\u00e8ve: J’ai d\u00fb aider ma petite s\u0153ur, elle trouvait plus sa botte gauche ce matin…
\nProf : Ah bon, mais il fait grand soleil aujourd’hui
\n\u00c9l\u00e8ve: Euh… oui, mais ils allaient visiter les \u00e9gouts de la ville avec son \u00e9cole…
\nProf : J’savais pas que t’avais une petite s\u0153ur, j’ai cru qu’elle \u00e9tait plus grande
\n\u00c9l\u00e8ve : Euh…en fait, mes parents l’ont adopt\u00e9 hier…
\nProf : Bon va t’asseoir !
\nEtc.<\/p>\n
\n*Le nombre id\u00e9al pour l’impro est : 1 prof \/ 4 \u00e9l\u00e8ves en retard \/ 1 bon \u00e9l\u00e8ve (facultatif)
\n* privil\u00e9gier aussi les excuses fantaisistes ou absurdes : “en sortant de chez moi, je me suis fait kidnapper par des martiens, ils m’ont fait passer toute une batterie de test bizarres…”<\/p>\n
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\nRepas de famille \u00e0 table. Il y a le p\u00e8re, la m\u00e8re, la tante (ou le tonton), l’enfant adolescent. On peut aussi y mettre le petit fr\u00e8re (ou s\u0153ur). D\u00e8s le d\u00e9but on voit l’ado qui s’emb\u00eate, qui pr\u00e9f\u00e8rerait \u00eatre dehors avec ses potes (ou devant son ordi).
\nDurant l’impro, les membres de la famille doivent proposer des activit\u00e9s \u00e0 faire avec l’ado. (on peut caricaturer ces activit\u00e9s pour qu’elle emb\u00eatent l’adolescent) Faire un tour en p\u00e9dalo \/ une marche avec pic-nique \/\u00a0voir un film d\u00e9mod\u00e9 \/\u00a0etc.
\nA chaque activit\u00e9 propos\u00e9e, l’ado doit trouver une excuse pour y \u00e9chapper.<\/p>\n
\nRestent sur sc\u00e8ne les membres de la famille, interloqu\u00e9 dans un silence pesant : “qqn veut encore un peu d’eau ?” …..<\/p>\n
\n“L’Australie….l’Australie, ah \u00e9coutez….il y a un probl\u00e8me, les kangourous se sont rassembl\u00e9s en troupeau et bloquent les acc\u00e8s aux villes” “Mais on s’en fiche, on veut voir le d\u00e9sert” etc.<\/p>\n