Cet exercice se fait en trois temps et dure pratiquement une p\u00e9riode…<\/p>\n
Dans la phase exploratoire, les \u00e9l\u00e8ves sont debout en position neutre et regardent leurs mains. L’animateur propose diff\u00e9rentes \u00e9motions \u00e0 explorer avec leurs mains : Mains nerveuses; contentes; tendues; fatigu\u00e9es; paresseuses; molles; dures; f\u00e2ch\u00e9es; ouvertes; ferm\u00e9es; boudeuses; tristes; g\u00ean\u00e9es…<\/p>\n
On reprend le m\u00eame exercice avec les pieds.<\/p>\n
L’animateur aura dispos\u00e9 d’un grand drap dans lequel il y a trois paires de trous pour faire passer les mains. Dans une bo\u00eete, il y a des cartons sur lesquels sont inscrits des \u00e9motions. \u00c0 tour de r\u00f4le, les \u00e9l\u00e8ves tenterons d’exprimer, en passant les mains \u00e0 travers les trous, l’\u00e9motion du papier. On tente de d\u00e9couvrir l’\u00e9motion.<\/p>\n
Finalement, on demande aux \u00e9l\u00e8ves de se regroupe en \u00e9quipe de trois pour pr\u00e9parer une courte sayn\u00e8te. La seule partie du corps que l’on verra lors de la pr\u00e9sentation sera les pieds visibles sous le drap suspendu. Les onomatop\u00e9e sont permis.<\/p>\n
C’est un exercice que j’ai fait avec les enfants du primaire autant que ceux du secondaire (8 \u00e0 16 ans) avec des r\u00e9sultats variables mais toujours int\u00e9ressants.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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