Ex 1: Se coordonner<\/p>\n
Les \u00e9quipes de 6 se font de longues listes faciles \u00e0 r\u00e9citer (ex. Peur)<\/p>\n
Peur des escaliers,(Chuchoter)<\/p>\n
peur des vampires,(crier)<\/p>\n
peur du noir,(pleurer)<\/p>\n
peur des examens,(accent italien)<\/p>\n
Toutes les intentions, tons,d\u00e9fauts de langage ,peuvent \u00eatre attribuer \u00e0 chaque phrase. Les \u00e9l\u00e8ves constateront la force d’\u00e9vocation du ch\u0153ur.<\/p>\n
Ex 2: Le Coryph\u00e9e<\/p>\n
On improvise un monologue sur un th\u00e8me appropri\u00e9 (ex: On a oubli\u00e9 ma f\u00eate) Les 6 autres membres de l’\u00e9quipe seront conduits par un coryph\u00e9e \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter les phrases qui lui semblent importante dans le monologue. Par ex. si le monologuiste dit “personne ne m’aime” , le coryph\u00e9e pourra r\u00e9p\u00e9ter la phrase qui sera reprise par le ch\u0153ur . L’ambiance ,vous verrez ,devient magique,l’action et les \u00e9motions sont soutenues par la parole collective.<\/p>\n
Variante: le choeur peut constituer (par la technique du corps objet )les d\u00e9cors du monologue<\/p>\n
EX. 3: La narration collective<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves ne font que produire les bruits d’ambiance d’un r\u00e9cit. Si le protagoniste marche en for\u00eat ou en ville ,le choeur y introduit (toujours conduit par le choryph\u00e9e) les bruits communs \u00e0 ce lieu.<\/p>\n
Ex. 4: Avec les textes suivants: Dans Impro II De RObert Gravel ,Lem\u00e9ac, page 113. On peut monter une lecture o\u00f9 le choryph\u00e9e et le choeur est fait partie de l’histoire LA NUIT SANS \u00c9TOILE.<\/p>\n
Dans Les huits p\u00e9ch\u00e9s capitaux (Dramaturges \u00c9diteurs) le texte \u00c9loge \u00e0 la Gourmandise de Michel Tremblay,permet de cr\u00e9e\u00e9r deux choeurs qui se r\u00e9pondent et se relancent,l’un est f\u00e9minin et l’autre masculin.<\/p>\n
Enfin le travail du choeur est fort bien expliqu\u00e9 par Robert Gravel et Jean _Marc Lavergne dans IMPRO II page 77.<\/p>\n
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