Apr\u00e8s avoir d\u00e9limit\u00e9 un espace de jeu (\u00ab\u00a0on disait que l\u00e0 sont les coulisses, la sc\u00e8ne, le public\u00a0\u00bb), on pose une valise (ou un carton)au milieu de la sc\u00e8ne (ou sur une chaise, cube\u2026). Le joueur entre sur sc\u00e8ne par les coulisses et aper\u00e7oit une valise. Comme il est curieux, il va envie de voir ce qu\u2019il y a dedans. Il s\u2019approche, regarde la valise et l\u2019ouvre. Il d\u00e9couvre quelque chose qui lui fait peur, envie, qui le surprend\u2026<\/p>\n
(Explication des diff\u00e9rents sentiments\u00a0: peur, tristesse, envie, surprise, d\u00e9go\u00fbt, fascination, explosion de joie, de col\u00e8re\u2026)<\/p>\n
Le joueur referme la valise et sort en gardant (ou faisant \u00e9voluer) le sentiment qu\u2019il a \u00e9prouv\u00e9 lors de sa d\u00e9couverte.<\/p>\n
Avant que le joueur ne rentre sur sc\u00e8ne, le professeur peut lui sugg\u00e9rer l\u2019\u00e9motion qu\u2019il devra jouer en ouvrant la valise. Il lui faudra alors imaginer un contenu qui puisse induire cette \u00e9motion.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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