C’est un exercice qui travaille d’avantage la structure dramatique, que l’interpr\u00e9tation.Il fait appel aussi \u00e0 l’\u00e9coute et \u00e0 la cr\u00e9ation. Je dirais qu’il faut d\u00e9j\u00e0 une certaine habilit\u00e9, pour le proposer.<\/p>\n
Deux participants sont plac\u00e9s c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te, \u00e0 une certaine distance l’un de l’autre, face public.<\/p>\n
Sur un th\u00e8me impos\u00e9, ou libre selon le niveau des acteurs, ils doivent proposer une correspondance, qui doit \u00e0 chaque r\u00e9plique faire avancer la sc\u00e8ne.Le premier participant \u00e9crit \u00e0 l’autre, et quand il estime avoir termin\u00e9, il fait un pas.<\/p>\n
Ensuite, l’autre lui r\u00e9pond et ainsi de suite.Le texte doit \u00eatre concis, ni trop court ni trop long! Si un participant s’\u00e9ternise sur sa r\u00e9ponse je lui demande de conclure sa r\u00e9plique.<\/p>\n
La sc\u00e8ne doit \u00eatre termin\u00e9e lorsqu’ils ont travers\u00e9 la salle (ou sc\u00e8ne).A la fin le public doit savoir qui ils sont, pourquoi ils s’\u00e9crivent et qu’est-ce qui va se passer. s’ils gaspillent, leur \u00e9change en banalit\u00e9s on recommence.
\nJ’aime cet exercice il demande une bonne concentration et pour les autres c’est tr\u00e8s int\u00e9ressant de voir comment la sc\u00e8ne s’amorce.<\/p>\n
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