{"id":1216,"date":"2010-12-17T22:06:08","date_gmt":"2010-12-18T03:06:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/?p=1216"},"modified":"2010-12-06T22:07:21","modified_gmt":"2010-12-07T03:07:21","slug":"le-repondeur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/le-repondeur\/","title":{"rendered":"Le r\u00e9pondeur"},"content":{"rendered":"<p><strong>L&#8217;id\u00e9e : <\/strong><\/p>\n<p>Ce travail se fait sur une p\u00e9riode de temps plus ou moins longue et peut se faire en t\u00e9l\u00e9-collaboration.<br \/>\nLe projet sera ici divis\u00e9 en trois parties :<\/p>\n<ul>\n<li>La r\u00e9alisation des messages du r\u00e9pondeur<\/li>\n<li>L&#8217;\u00e9coute et\/ou la transmission des messages de r\u00e9pondeur<\/li>\n<li>L&#8217;improvisation ou la r\u00e9alisation d&#8217;une sayn\u00e8te int\u00e9grant les messages du r\u00e9pondeur.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>1. R\u00e9alisation des messages du r\u00e9pondeur<\/strong><\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves, en \u00e9quipe, doivent \u00e9crire deux messages qui pourraient se trouver sur un r\u00e9pondeur (ou une bo\u00eete vocale). Les messages seront enregistr\u00e9s \u00e0 l&#8217;aide d&#8217;un magn\u00e9tophone, d&#8217;un logiciel de capture de son (disponible sous Windows) et, dans le meilleur des cas, mont\u00e9 dans un logiciel de montage sonore (du genre AUDACITY disponible en t\u00e9l\u00e9chargement ici) pour y int\u00e9grer le son : beeeeep&#8230;<\/p>\n<p>Dans la cr\u00e9ation des messages, il faut essayer d&#8217;\u00eatre le plus neutre possible. C&#8217;est \u00e0 dire qu&#8217;il ne faut pas n\u00e9cessairement s&#8217;adresser directement \u00e0 une personne en la nommant, ce qui pourrait causer de probl\u00e8mes lors de l&#8217;improvisation.<\/p>\n<p>Une message du genre : &#8220;All\u00f4 ? C&#8217;est Marc. Bien, tu m&#8217;avais demand\u00e9 de t&#8217;appeler pour savoir si tu as le r\u00f4le dans le film. Ton audition a vraiment bien \u00e9t\u00e9, les directeurs de casting \u00e9taient impressionn\u00e9s. Le texte \u00e9tait pas facile hein ! C&#8217;est un personnage qui te colle bien. Malheureusement, tu n&#8217;as pas \u00e9t\u00e9 choisi. Je suis un peu triste de te l&#8217;annoncer sur ton r\u00e9pondeur mais je dois partir pour Los Angeles pour n\u00e9gocier un contrat. Je suis vraiment d\u00e9sol\u00e9. Bon&#8230; bien.. \u00e9coute, bonne fin de semaine quand m\u00eame&#8230; BEEP&#8221;<\/p>\n<p><strong>2. L&#8217;\u00e9coute et\/ou la transmission des messages de r\u00e9pondeur<\/strong><\/p>\n<p>Une fois les messages r\u00e9alis\u00e9s et mont\u00e9s en s\u00e9quense, des \u00e9coles participantes peuvent se les \u00e9changer. L&#8217;avantage r\u00e9side dans le fait que les \u00e9l\u00e8ves n&#8217;auront aucune id\u00e9e de la nature des messages avec lesquels ils devront jouer.<\/p>\n<p><strong>3. L&#8217;improvisation ou la r\u00e9alisation d&#8217;une sayn\u00e8te int\u00e9grant les messages du r\u00e9pondeur.<\/strong><\/p>\n<p>Seul ou en \u00e9quipe de deux, on pr\u00e9pare une sayn\u00e8te simple dans laquelle l&#8217;\u00e9coute des messages est inpliqu\u00e9es (on arrive \u00e0 la maison et on \u00e9coute nos messages&#8230; personnages pr\u00e9cis SVP.)<\/p>\n<p>Au moment o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves choisissent d&#8217;\u00e9couter les messages, l&#8217;animateur partira l&#8217;enregistrement des messages (toujours inconnus des acteurs) et ils devront r\u00e9agir au message.<br \/>\n<strong>Comp\u00e9tence th\u00e9\u00e2trale cibl\u00e9e : <\/strong><\/p>\n<p>C&#8217;est un exercice qui propose beaucoup d&#8217;apprentissages. Faire un message remplis d&#8217;\u00e9motions (joyeuses, tristes, \u00e9peurantes&#8230;) et qui permet un appui ext\u00e9rieur pour d\u00e9clencher des sayn\u00e8tes fortes. De plus, la cr\u00e9ation des messages permet d&#8217;apprendre \u00e0 cibler rapidement les mots, les b\u00e9quilles (eh&#8230; bien&#8230; oui&#8230;) du langage et les \u00e9motions et de les concentrer dans une court texte.<br \/>\n<strong><br \/>\nMat\u00e9riel technologique requis :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Un micro<\/li>\n<li>un moyen d&#8217;enregistrer le son dans l&#8217;ordinateur (logiciel ou autre)<\/li>\n<li>un logiciel multim\u00e9dia<\/li>\n<li>Un moyen de faire entendre les sons.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;id\u00e9e : Ce travail se fait sur une p\u00e9riode de temps plus ou moins longue et peut se faire en t\u00e9l\u00e9-collaboration. 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